Diagnóstico del Problema
"El sistema educativo sufre de un grave abandono escolar, falta de pertinencia territorial y bajos niveles de comprensión lectora y matemática. Existe además una desvinculación crítica entre la formación técnica/universitaria y la demanda del mercado laboral local y global."
Medidas Propuestas
Análisis Técnico
El plan educativo es integral y focalizado. Priorizar el fortalecimiento de las EIB responde a una deuda histórica en regiones andinas y amazónicas, y es operativamente viable a través de direcciones del MINEDU. Asegurar el 100% de comprensión lectora y matemática es, sin embargo, un objetivo aspiracional imposible a un periodo de 5 años dadas las secuelas del cierre de escuelas en pandemia. Reducir la tasa de 'NINIS' al 10% articulando educación con programas de empleo juvenil e institutos técnicos es económicamente inteligente, aunque choca con la escasa absorción del mercado formal peruano. La meta de acreditar 1,000 programas superiores es realista si se respeta la autonomía de la SUNEDU y SINEACE, algo que el poder político actual constantemente intenta socavar y que el candidato deberá enfrentar.